在社區獨立生活的成年輕度智障人士，往往面臨著生活自理、社交與安全等多重挑戰。為了讓她們既能擁有個人空間，又能獲得適切的支援，匡智會獲香港交易所慈善基金贊助，推行「智」主獨立生活試驗計劃，幫助女性學員學習獨立生活的不同能力，包括：掌握家務衛生管理、金錢概念及危機辨識等，從而在社區中自信、安全地生活，照顧自己。

社區獨立生活存隱患：自理與安全危機成痛點

輕度智障女性在社區獨居時，常因缺乏評估危機的能力而面臨不少風險。匡智會高級經理李彩英指出，部分學員在缺乏支援的情況下，不太懂得管理居住環境衛生，導致家中雜物堆積或出現蝨患，甚至容易遭遇騙案。

李彩英說：「我們看到她們在社區居住其實面對不少危機，她們不是沒有能力獨立居住，只是需要一些人去支援、幫一把，她們亦可以在社區獨立生活。」然而，過往若缺乏專門住宿服務支援，這類人士往往只能選擇入住政府資助院舍，無法充份發揮其獨立生活的潛能。

多方位裝備：由家務分擔到防騙危機管理

因此，匡智會獲香港交易所慈善基金贊助，推行「智」主獨立生活試驗計劃，針對學員的實際需求，宿舍定期提供不同的教育小組，涵蓋社交技巧、金錢管理、社區支援認識及危機管理等訓練。

居家自理訓練：導師指導學員收拾個人物品，並安排同住女生合作分擔家務，改善生活環境。

家庭關係維繫：學員在獨立生活的同時，鼓勵學員多關心家人。

防騙與安全意識：教導防騙知識、建立安全感，以及如何分辨安全與不當的社交行為。

匡智會「智」主獨立生活試驗計劃學員Moon說：「以前自己住是不會收拾家居，周圍都十分亂七八糟，來到宿舍，匡智會姑娘會教我如何收拾自己個人物品，會教我們一班女生如何合作做家務。」

匡智會「智」主獨立生活試驗計劃學員Angela：「因為想學習獨立生活，可以有自己空間。宿舍食完晚飯便會打電話回家問候媽媽。再者，這裡教我們防騙知識，教我們如何建立安全感。」

學會放手：家長的安心與學員的突破

許多家長初期對女兒入住宿舍充滿不捨與擔憂，甚至有家長每週運送大量物資。但隨着看到女兒在自理與社交上的進步，家長的態度逐漸由保護轉為放心放手。

李彩英說：「當家長年老，覺得自己時日無多，就更加想做多一些，但原來我們一旦放手，我們的學員都有很大的進步空間。家長看到自己女兒在這裏居住，會覺得很開心。」

亦師亦友導引 學習保護自己

在面對潛在社交危機時，宿舍團隊扮演著如「媽媽」般的陪伴與指導角色。學員 Moon 分享，曾有男性朋友發訊息約她與另一位女生外出，她們主動向李姑娘報備，讓團隊協助評估安全。

李彩英強調，團隊不會採取一口拒絕或責備的態度，而是以引導方式協助學員分析風險，例如：建議學員將約會地點改為宿舍樓下的公共餐廳，辨認對方意圖；當該男性朋友拒絕公開見面，甚至後續發送不雅短片與不當訊息時，協助學員評估對方是否值得信任；引導學員明白危機所在，最終由學員自行決定刪除該聯絡人，學會保護自己。