列車退役一定要送去堆填區？一班「鐵粉」（鐵道交通迷）學生想透過鐵路學習一定要去博物館？

在跨界別合作下，港鐵公司將退役列車及組件捐贈給予炮台山循道衛理中學，協助中學建造「鐵路教室」，炮台山循道衛理中學校長沈立平說：「我們有不少特殊教育需要（SEN）學生是『鐵粉』，其中一位很喜歡鐵路的學生是中度言語障礙的，但參與鐵路教室的活動後，語言能力突飛猛進，我們覺得是一件奇事。」

計劃讓港鐵公司達至可持續發展，同時協助特殊教育需要學生發揮長處，締造雙贏。

退役列車保・傳計劃

港鐵公司署理車務工程維修總管李劍雄說：「希望將環保回饋社會放在公司內的一個環節，正值公司資產更新，有很多珍貴回憶及價值的列車需要退役，我們有一個『退役列車保・傳計劃』，將列車及組件回饋社會，真正幫助到不同人士，讓列車不一定在博物館才可以看到。」

中學與港鐵合作一拍即合，沈校長說：「我們一些SEN的學生是『鐵粉』，十分鍾情於鐵路，原因是一些自閉症學生對重複性的工具十分著迷。有見及此，我們向港鐵提出這個意念，很快便得到回應，商議中原來港鐵亦有意去幫助有需要的小朋友，但找不到門路，因此與我們一拍即合。」

跨界別合作「同行共創」鐵路教室

在鐵路教室中，港鐵以共創為中心，讓受助人士或機構懂得怎樣去使用組件，活出第二生命，在教室裡衍生共創的精神，而中學亦努力建造教室，給予學生體驗不同的學習環境。李劍雄說：「在鐵路教室開幕那天，我見到同學們很雀躍很開心，他們有滔滔不絕的鐵路話題與我們分享，當中有很多『鐵粉』，他們對有興趣的話題，可以源源不絕講出他們的經歷。校長對我說這個鐵路教室令到他們的語言能力改善很大，因為這件事對他們有興趣，令他們可以表達到自己，我感到開心。」

沈校長說：「SEN學生的學習比較遜色，跑步不是快，社交不敏銳，但找到他們的長處及興趣，對他們學習會帶來好處。其中一位中六學生為例，校內的言語治療師評估他的言語障礙為中度，但參加鐵路活動教室之後，他的語言能力突飛猛進，因為增加他喜歡的議題，參觀教室的對象亦多了，有幼稚園學生、小學生及長者，他會透過自己的解說讓更多人認識教室的用途及特色，之後的言語障礙評估為輕度，我們覺得是一件奇事。」

其中一位受惠中六生葉加沛說：「因為鐵路教室是用了東鐵綫烏蠅頭的零件捐贈回來，設計很像平時的列車車廂，在這個逼真車廂中進行學習時，會特別投入。」另一位中二生何嘉曜說：「在小息來鐵路教室和不同年級的同學談天，放鬆一下，可以幫我練習社交及說話能力。當長者來鐵路教室參觀，我就會說話速度慢一些，讓長者說話完結後，我們才開始說話，學懂尊重長輩。」