列车退役一定要送去堆填区？一班「铁粉」（铁道交通迷）学生想透过铁路学习一定要去博物馆？

在跨界别合作下，港铁公司将退役列车及组件捐赠给予炮台山循道卫理中学，协助中学建造「铁路教室」，炮台山循道卫理中学校长沈立平说：「我们有不少特殊教育需要（SEN）学生是『铁粉』，其中一位很喜欢铁路的学生是中度言语障碍的，但参与铁路教室的活动后，语言能力突飞猛进，我们觉得是一件奇事。」

计划让港铁公司达至可持续发展，同时协助特殊教育需要学生发挥长处，缔造双赢。

退役列车保・传计划

港铁公司署理车务工程维修总管李剑雄说：「希望将环保回馈社会放在公司内的一个环节，正值公司资产更新，有很多珍贵回忆及价值的列车需要退役，我们有一个『退役列车保・传计划』，将列车及组件回馈社会，真正帮助到不同人士，让列车不一定在博物馆才可以看到。」

中学与港铁合作一拍即合，沈校长说：「我们一些SEN的学生是『铁粉』，十分钟情于铁路，原因是一些自闭症学生对重复性的工具十分着迷。有见及此，我们向港铁提出这个意念，很快便得到响应，商议中原来港铁亦有意去帮助有需要的小朋友，但找不到门路，因此与我们一拍即合。」

跨界别合作「同行共创」铁路教室

在铁路教室中，港铁以共创为中心，让受助人士或机构懂得怎样去使用组件，活出第二生命，在教室里衍生共创的精神，而中学亦努力建造教室，给予学生体验不同的学习环境。李剑雄说：「在铁路教室开幕那天，我见到同学们很雀跃很开心，他们有滔滔不绝的铁路话题与我们分享，当中有很多『铁粉』，他们对有兴趣的话题，可以源源不绝讲出他们的经历。校长对我说这个铁路教室令到他们的语言能力改善很大，因为这件事对他们有兴趣，令他们可以表达到自己，我感到开心。」

沈校长说：「SEN学生的学习比较逊色，跑步不是快，社交不敏锐，但找到他们的长处及兴趣，对他们学习会带来好处。其中一位中六学生为例，校内的言语治疗师评估他的言语障碍为中度，但参加铁路活动教室之后，他的语言能力突飞猛进，因为增加他喜欢的议题，参观教室的对象亦多了，有幼儿园学生、小学生及长者，他会透过自己的解说让更多人认识教室的用途及特色，之后的言语障碍评估为轻度，我们觉得是一件奇事。」

其中一位受惠中六生叶加沛说：「因为铁路教室是用了东铁线乌蝇头的零件捐赠回来，设计很像平时的列车车厢，在这个逼真车厢中进行学习时，会特别投入。」另一位中二生何嘉曜说：「在小息来铁路教室和不同年级的同学谈天，放松一下，可以帮我练习社交及说话能力。当长者来铁路教室参观，我就会说话速度慢一些，让长者说话完结后，我们才开始说话，学懂尊重长辈。」