|
根據統計，2005/06學年約有6,500名殘疾學童入讀55所特殊學校，其中包括2所視障兒童學校、4所聽障兒童學校、7所肢體傷殘兒童學校、41所智障兒童學校及1所醫院學校。
特殊學校提供特別課程及個別學習計劃，實行以兒童為中心的學習，使學習更具成效。由1989年開始，特殊學校學生已運用資訊科技設施及器材作為學習、溝通及康復的輔助工具，這對於在發聲、資訊處理、溝通及肌動方面罹患殘疾的學生有極大幫助。學童患有言語及語言障礙、肌能問題、肢體傷殘，會接受言語治療師、物理治療師、職業治療師及護士等專職醫療人員的康復服務。
特殊學校學生接受至少九年的普及基礎教育。除了智障兒童學校採用另類課程外，其他所有特殊學校均採用主流課程。特殊學校學童在完成初中教育後，可在特殊學校或主流學校繼續接受高中教育，或往職業訓練局的職業訓練中心、社會福利署提供的綜合職業訓練中心、庇護工場、輔助就業服務中心、展能中心等接受培訓
/ 服務。有小部分則會尋找工作。
由2002/03學年開始，教統局在智障兒童學校推行一項為期兩年的延伸教育計劃，以協助中三學生順利由學校投入其他機構工作及成人生活。該計劃更在2004/05學年推廣到肢體傷殘兒童學校中兼有智障或多種殘疾的學童。這項計劃主要包括三個學習範疇：「個人及家庭生活」、「社區生活」及「職業教育與工作」。
|
