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專題探討

讀寫障礙 孩子才華,怎可埋沒?!

兒童 – 專題探討      2014/08/11

《社情》2014年8月號,最新出版!遇到孩子抄手冊亂七八糟、默書、認字、串字,怎學也學不會,家長和老師很多時會生起情緒,暴跳如雷,以為孩子是懶是蠢。不過,對於天生有讀寫障礙的孩子,只是其腦部對處理文字有障礙,而智力則絕對正常。

讀寫障礙由腦神經異常引致,屬先天腦神經障礙,四至五成患者遺傳自父母。他們寫字如畫符,但歷史上不少讀寫障礙者天才橫溢,很多在創作、藝術、音樂、運動、電子、機械等範疇有意想不到的成就。然而,在這以考試成績卦帥的教育中,由於讀寫障礙孩子外表跟常人一樣,這隱性障礙往往不被理解和及時處理,導致他們在學習、升學,以至投身社會都會吃虧和自信受創,屢屢碰壁……

 

讀寫障礙(dyslexia)大解剖

成因:

中央腦神經系統失調而引起的核心障礙,導致未能準確流暢地自動辨別和記憶個別文字。

特徵:

  • 認字、默字、串字都有困難;容易混淆字型、字音、 字義,書寫及閱讀速度較慢
  • 理解能力較弱,信息處理的速度較慢,語音處理、視覺及聽覺認知能力、專注力、左右分辨、列序或組織能力、邏輯方面較弱,左右腦不能同時好好運作
  • 記憶短暫,重複溫習多次方可牢記,但轉眼又會忘記
  • 其智商沒問題,很多更是資優,具高智商,在語言以外有其他天份
  • 或有執筆困難,書寫出來的字體難以辨別與理解(讀寫障礙雖不能根治,卻絕對可以治療矯正)

普遍程度:

根據香港特殊學習困難研究小組於2007年的一項研究結果顯示,690名受訪兒童當中有87名兒童有讀寫障礙,普遍比率約為9.7%至12.6%。讀寫障礙是特殊學習障礙(註)中最為普遍的一種,佔其中八成半。

評估方式:

6 歲後才可安排正式評估。家長可經家庭醫生轉介,到衞生署轄下兒童體能智力測驗中心(一般輪候 6 個月至 1 年多)。公營學校亦會安排老師為懷疑有學障的小一學生,填寫學習情況量表,並轉介教育局心理學家作深入評估。(本港中、小學生共有約 790,000 人,但只有約 100 名教育心理學家。)

 

註:特殊學習障礙主要分五個類別:讀寫障礙、發展性協調障礙、視覺空間感知障礙、特殊語言障礙及特殊數學運算障礙。

根據教育局資料,於2006/07年在主流中、小學就讀的特殊學習需要的中小學生有9,945名,2013/14年已躍升至33,830名(當中約五成有特殊學習困難),有3.4倍之多的增長。此外,根據外國一些研究,10%以上的學童有不同程度的學習困難,而本港教育局資料顯示2013/14學年只有4.7%特教生,不少專業團體認為數字低估了實況。

 

你認識的讀寫障礙人士:

電影演員 湯告魯斯

電影導演編劇 史提芬史匹堡

物理學家 愛因斯坦

音樂家 貝多芬

著名畫家 達芬奇

英國政治家、演說家 邱吉爾

新加坡前總理 李光耀

唱作人 盧冠廷

學民思潮 黃之峰

 

延伸閱讀:

讀寫障礙個案分享 (一) :香港特殊學習障礙協會主席李葉亮青

讀寫障礙個案分享 (二) :關爸爸(Eric)

讀寫障礙 - 專業培訓 縮窄學習差異

讀寫障礙 - 盡早立法 各持份者有責

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